miércoles, 29 de abril de 2020

Comunicación

30 de abril del 2020

      Comunicación  

                TEMA:    "   Lenguaje literario"

    Nota :  Observa el siguiente video referente al tema.
                A través de la teoría dada, realiza las actividades 
                que se te solicita.




1.-Concepto de literatura:  La literatura: concepto de identidad

2.-LENGUAJE CONNOTATIVO Y DENOTATIVO
3.-Características del lenguaje literario:
               ACTIVIDADES





martes, 28 de abril de 2020

Plan lector


 29 de Abril del 2020

  PLAN LECTOR

     TITULO : Milagros una osa extraordinaria

      Nota :   Leer con mucha atención la obra.
                   Luego realiza las actividades que te propongo.


                       







   

















ACTIVIDADES

1.-Realiza esta actividad en el cuaderno de produccion de                 textos:


1.-¿Cuál es el titulo de la obra?

2.-¿Quién crees que son los personajes?

3.-¿Dónde viven?

4.-¿Qué nos quiere decir que los osos y los humanos hablaban          entre si?

5.-¿Quién era el gran Ukuku?

6.-¿Cómo describe a Yanapuka?

7.-¿Por qué se reducían los bosques y arboles?

8.-Realiza una opinión personal sobre lo leído y dibuja lo que 
    te impresiono màs






lunes, 27 de abril de 2020

Comunicación y personal social


          28 de abril del 2020

      Comunicación  

                TEMA:    "   El retrato"

    Nota :  Observa el siguiente video referente al tema.
                A través de la teoría dada, realiza las actividades 
                que se te solicita.







1.-¿Que es el retrato?
LA EXPRESIÓN DEL RETRATO Por: Sarai Canto 24/02/ ppt descargar

2.- Características del retrato:


3.- Recomendaciones :

Descripción de personas

        Actividades
     1.- Realiza un pequeño resumen del tema 
          ( lo màs importante):


       2.-Completa el siguiente cuadro:


       3.-Luego:

   4.-


    5.-

    6.-

7.- Luego  con los datos realizados,  tendrás que elaborar un retrato
     con la información que escribiste anteriormente en los cuadros.







PERSONAL SOCIAL

TEMA: Nos alimentamos saludablemente
Nota :  Observa el siguiente video referente al tema.
            A través de la teoría dada, realiza las actividades que             se te solicita.


Nos alimentamos saludablemente



          1.- ¿Qué es la salud?
dia mundial de la salud para niños de primaria - Buscar con Google ...

2.-¿Qué es una dieta alimenticia?

Dietas alimentarias


3.-¿Qué nutrientes tienen los alimentos?

Los nutrientes básicos - Guía Medica Familiar

4.-La pirámide nutricional:

ENERGIA , NUTRIENTES Y ALIMENTACIÓN EQUILIBRADA.


ACTIVIDAD
1.-Responde las siguientes preguntas: (si puedes imprime, de lo contrario puedes escribir en tu cuaderno.)
  
A Ganar Peso Con la Dieta Hipercalorica | Plato del bien comer ...
a.-¿Cuáles son los tipos de  alimentos que debes consumir más?



b.-¿Cuáles son los tipos de alimentos que debes consumir menos?



c.-¿Qué tipos de alimentos consumes en el almuerzo?

2.-¿Qué es la salud?


3.-Que es una dieta balanceada?


4.-Completa el siguiente cuadro con los tipos de nutrientes y
     dibuja:
Tipos de nutrientes (características)
Dibujo
Carbohidratos


Proteínas


Grasas


Vitaminas


Minerales



5.- Dibuja lo que comes en tu almuerzo e indica que carbohidratos, proteínas, grasas, vitaminas y minerales consumes:




jueves, 23 de abril de 2020

Ciencia y tecnologia


    24 de Abril del 2020


     Tema :     La estructura del núcleo

  NOTA:   Observa el siguiente video con atención. 
                -Luego de observar el video , lee la teoría y realiza
                  la actividad correspondiente. 










ESTRUCTURA DEL NÚCLEO

EL NÚCLEO CELULAR. El núcleo: centro de control de la célula ...
La celula


La cromatina es la sustancia fundamental del núcleo celular. Su constitución química es simplemente filamentos de ADN en distintos grados de condensación. Estos filamentos forman ovillos. ... Esta cromatina es el material genético de la célula en reposo, en la división celular se empaqueta al máximo y forma los cromosomas.


Proyecto Biosfera

clelula, Núcleo, Mitocondria, Cloroplasto, Lisosomas,Aparato de Golgi…


 ACTIVIDAD

 1.-Después de observar el video,lee con atención la             teoría y completa el siguiente cuadro:



Partes del Núcleo
Membrana nuclear
Jugo nuclear
Cromatina
Nucleolo










     2.- Dibuja el núcleo señalando sus partes:









miércoles, 22 de abril de 2020

Comunicacion


   23 de Abril del 2020


   Tema   :  "Determinante Articulo   - adjetivo"


    Nota : Observa el siguiente video.
                Luego realizaras un  resumen del tema,además de 
                resolver la actividad que se te solicita.
                



   















         ACTIVIDAD


1.-Realiza un resumen o mapa conceptual del tema acompañado de ejemplos por cada articulo y adjetivo.

2.- Desarrolla la siguiente ficha  (si puedes imprime ,de lo contrario  escribe en tu cuaderno)

24 © 2009 Santillana Educación, S. L. Los determinantes. El ...

2.- Pega una imagen de tu personaje favorito, descrìbelo                   utilizando adjetivos en sus diferentes grados .

























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martes, 21 de abril de 2020

Plan Lector


Plan Lector día 22 de abril del 2020  5to grado

Nota:

    -Para la siguiente actividad tendrás  que continuar leyendo el cuento de Horacio             Quiroga el cual se llama “El loro pelado” 2da parte.

    -Espero que te agrade, usa tu imaginación mientras lees, esto te ayudarà a                       comprender mejor la lectura.

   -La siguiente actividad tendrás que realizarla en una hoja, colocando el título de la          lectura, luego responder las preguntas planteadas, asimismo colocarla luego en el          folder del plan lector y luego enviar una foto del trabajo realizado.

   Recuerda la lectura mejora tu vocabulario y tu expresión.


CONTINUAMOS CON LA LECTURA DE LA ABEJA 

HARAGANA.

 En verdad, aquella caverna era el hueco de un árbol que habían trasplantado hacía tiempo, y que la culebra había elegido de guarida.
Las culebras comen abejas, que les gustan mucho. Por esto la abejita, al encontrarse ante su enemiga, murmuró cerrando los ojos:
-¡Adiós mi vida! Esta es la última hora que yo veo la luz.
Pero con gran sorpresa suya, la culebra no solamente no la devoró, sino que le dijo:
-¿Qué tal, abejita? No has de ser muy trabajadora para estar aquí a estas horas.
-Es cierto -murmuró la abeja-. No trabajo, y yo tengo la culpa.
-Siendo así -agregó la culebra, burlona-, voy a quitar del mundo aun mal bicho como tú. Te voy a comer, abeja.
La abeja, temblando, exclamó entonces:
-¡No es justo eso, no es justo! No es justo que usted me coma porque es más fuerte que yo. Los hombres saben lo que es justicia.
-¡Ah, ah! -exclamó la culebra, enroscándose ligero-. ¿Tú conoces bien a los hombres? ¿Tú crees que los hombres que les quitan la miel a ustedes son más justos, grandísima tonta?
-No, no es por eso que nos quitan la miel -respondió la abeja.
-¿Y por qué, entonces?
-Porque son más inteligentes.
Así dijo la abejita. Pero la culebra se echó a reír, exclamando:
-¡Bueno! Con justicia o sin ella, te voy a comer; apróntate.
Y se echó atrás, para lanzarse sobre la abeja. Pero esta exclamó:
-Usted hace eso porque es menos inteligente que yo.
-¿Yo menos inteligente que tú, mosca? -se rió la culebra.
-Así es -afirmó la abeja.
-Pues bien -dijo la culebra-, vamos a verlo. Vamos a hacer dos pruebas. La que haga la prueba más rara, esa gana. Si gano yo, te como.
-¿Y si gano yo? -preguntó la abejita.
-Si ganas tú -repuso su enemiga-, tienes el derecho de pasar la noche aquí hasta que sea de día. ¿Te conviene?
-Aceptado -contestó la abeja.
La culebra se echó a reír de nuevo, porque se le había ocurrido una cosa que jamás podría hacer una abeja. Y he aquí lo que hizo:
Salió un instante afuera, tan velozmente que la abeja no tuvo tiempo de nada. Y volvió trayendo una cápsula de semillas de eucalipto, de un eucalipto que estaba al lado de la colmena y que le daba sombra.
Los muchachos hacen bailar como trompos esas cápsulas, y les llaman trompitos de eucalipto.
-Eso es lo que voy a hacer -dijo la culebra-. ¡Fíjate bien, atención!
Y arrollando vivamente la cola alrededor del trompito como un piolín la desenvolvió a toda velocidad, con tanta rapidez que el trompito quedó bailando y zumbando como un loco.
La culebra se reía, y con mucha razón, porque jamás una abeja ha hecho ni podrá hacer bailar a un trompito. Pero cuando el trompito, que se había quedado dormido zumbando, como les pasa a los trompos de naranjo, cayó por fin al suelo, la abeja dijo:
-Esa prueba es muy linda, y yo nunca podré hacer eso.
-Entonces, te como -exclamó la culebra.
-¡Un momento! Yo no puedo hacer eso; pero hago una cosa que nadie hace.
-¿Qué es eso?
-Desaparecer.
-¿Cómo? -exclamó la culebra, dando un salto de sorpresa-.¿Desaparecer sin salir de aquí?
-Sin salir de aquí.
-¿Y sin esconderte en la tierra?
-Sin esconderme en la tierra.
-Pues bien, ¡hazlo! Y si no lo haces, te como enseguida -dijo la culebra.
El caso es que mientras el trompito bailaba, la abeja había tenido tiempo de examinar la caverna y había visto una plantita que crecía allí. Era un arbustillo, casi un yuyito, con grandes hojas del tamaño de una moneda de dos centavos.
La abeja se arrimó a la plantita, teniendo cuidado de no tocarla, y dijo así:
-Ahora me toca a mí, señora Culebra. Me va a hacer el favor de darse vuelta y contar hasta tres. Cuando diga «tres», búsqueme por todas partes, ¡ya no estaré más!
Y así pasó, en efecto. La culebra dijo rápidamente: «uno… dos… tres», y se volvió y abrió la boca cuan grande era, de sorpresa: allí no había nadie. Miró arriba, abajo, a todos lados, recorrió los rincones, la plantita, tanteó todo con la lengua. Inútil: la abeja había desaparecido.
La culebra comprendió entonces que si su prueba del trompito era muy buena, la prueba de la abeja era simplemente extraordinaria. ¿Qué se había hecho? ¿Dónde estaba? No había modo de hallarla.
-¡Bueno! -exclamó por fin-. Me doy por vencida. ¿Dónde estás?
Una voz que apenas se oía -la voz de la abejita- salió del medio de la cueva.
-¿No me vas a hacer nada? -dijo la voz-. ¿Puedo contar con tu juramento?
-Sí -respondió la culebra-. Te lo juro. ¿Dónde estás?
-Aquí -respondió la abejita, apareciendo súbitamente de entre una hoja cerrada de la plantita.
¿Qué había pasado? Una cosa muy sencilla: la plantita en cuestión era una sensitiva, muy común también aquí en Buenos Aires, y que tiene la particularidad de que sus hojas se cierran al menor contacto. Solamente que esta aventura pasaba en Misiones, donde la vegetación es muy rica, y por lo tanto muy grandes las hojas de las sensitivas. De aquí que al contacto de la abeja, las hojas se cerraran, ocultando completamente al insecto.
La inteligencia de la culebra no había alcanzado nunca a darse cuenta de este fenómeno; pero la abeja lo había observado, y se aprovechaba de él para salvar su vida.
La culebra no dijo nada, pero quedó muy irritada con su derrota, tanto que la abeja pasó toda la noche recordando a su enemiga la promesa que había hecho de respetarla. Fue una noche larga, interminable, que las dos pasaron arrimadas contra la pared más alta de la caverna, porque la tormenta se había desencadenado, y el agua entraba como un río adentro.
Hacía mucho frío, además, y adentro reinaba la oscuridad más completa. De cuando en cuando la culebra sentía impulsos de lanzarse sobre la abeja, y esta creía entonces llegado el término de su vida.
Nunca, jamás, creyó la abejita que una noche podría ser tan fría, tan larga, tan horrible. Recordaba su vida anterior, durmiendo noche tras noche en la colmena, bien calentita, y lloraba entonces en silencio.
Cuando llegó el día, y salió el sol, porque el tiempo se había compuesto, la abejita voló y lloró otra vez en silencio ante la puerta de la colmena hecha por el esfuerzo de la familia. Las abejas de guardia la dejaron pasar sin decirle nada, porque comprendieron que la que volvía no era la paseandera haragana, sino una abeja que había hecho en solo una noche un duro aprendizaje de la vida.
Así fue, en efecto. En adelante, ninguna como ella recogió tanto polen ni fabricó tanta miel. Y cuando el otoño llegó, y llegó también el término de sus días, tuvo aún tiempo de dar una última lección antes de morir a las jóvenes abejas que la rodeaban:
-No es nuestra inteligencia, sino nuestro trabajo quien nos hace tan fuertes. Yo usé una sola vez de mi inteligencia, y fue para salvar mi vida. No habría necesitado de ese esfuerzo, si hubiera trabajado como todas. Me he cansado tanto volando de aquí para allá, como trabajando. Lo que me faltaba era la noción del deber, que adquirí aquella noche.
“Trabajen, compañeras, pensando que el fin a que tienden nuestros esfuerzos -la felicidad de todos- es muy superior a la fatiga de cada uno. A esto los hombres llaman ideal, y tienen razón. No hay otra filosofía en la vida de un hombre y de una abeja.”
FIN




            ACTIVIDAD

   I.-Del cuento de la abeja haragana (primera y segunda parte)
       identifica y escribe el inicio, el nudo y el desenlace de dicho         cuento,con tus propias palabras.

  II.-  En una hoja ,crea y dibuja la portada del cuento "La                    abeja haragana"(usa tu imaginación y creatividad), aquí              te doy un ejemplo y completas con los datos.

     OJO : Tomar foto y enviar lo màs claro posible.
        

        Cuentos al revés